LES FONDAMENTAUX DU FORMATEUR OCCASIONNEL

La spécificité des formations d’adultes
Le positionnement en qualité d’intervenant
Les étapes du processus de formation, les termes couramment utilisés

PRÉPARER SON INTERVENTION

Définir les objectifs pédagogiques généraux et opérationnels
Organiser la progression pédagogique
Les méthodes didactiques : exposés, cours magistraux, méthodes affirmatives‐interrogatives, les QCM
Les méthodes actives : études de cas, utilisation des outils audiovisuels
Choisir les méthodes les plus adaptées
L’utilisation optimale des outils pédagogiques pour l’acquisition de savoir‐faire

ANIMER SA SESSION DE FORMATION

Bien savoir démarrer sa formation : L’importance des 5 premières minutes
Animer sa session dans le respect des différentes séquences
Savoir prendre en compte les remarques, les questions
Veiller à la bonne progression pédagogique et la participation de chacun
Savoir mettre en œuvre un exercice pratique et en maitriser ses effets
Mesurer la bonne progression collective et individuelle
Générer un climat d’apprentissage professionnel et convivial, propice aux acquisitions

S’ENTRAÎNER À ANIMER

Avoir une bonne posture face aux stagiaires
Organiser la participation active et la dynamique collective
Maîtriser les phénomènes de groupe en tant qu’animateur
Gérer avec aisance toutes les situations délicates : perturbations, absence de participation, questions hors sujets ou difficiles, refus de mettre en pratique, critiques diverses, …
Évaluer les acquis

>> Résumé PDF <<